教学用腊叶标本 雨林教育 腊叶标本

（二）记录方法

为什么在野外采集时要作记录工作呢？很明显正如以上所说的我们在野外采集时只能采集整个物体的一部分，而且有不少植物压制后与原来的颜色、气味等差别很大，如果所采回的标本没有详细记录，日后记忆模糊，就不可能对这一种植物全部了解，鉴定植物时也会发生更大的困难。因此记录工作在野外采集时是极为重要的，而且采集和记录的工作是紧密联系的，所以我们到野外前必须准备足够的采集记录纸，必须随采随记，只有这样养成了习惯，才能使我们熟练地掌握野外采外记录的方法，只有熟练地掌握野外记录后才能保证采集工作顺利进行，至于记录工作如何着手呢？例如：有关植物的产地、生长环境、性状、叶、花果的颜色，有无香气和乳汁以及采集日期等等必须记录。记录时应注意观察，在同一株植物上往往有二种叶形，如果采集时只能采到一种叶形的话，那么就要靠记录工作来帮助了，此外木本科植物象芦苇等高大的多年生草本植物，我们来采集时只能采到其中的一部分。因此我们必须将它们的高度，地上及地下茎的节间数目、颜色等记录下来，这样采来的标本对植物分类工作者才有价值，兹将常用的野外记录表介绍如下，供同学参考：

采集数：001

（采集号数要与小标签号数相符）

地点（产地）： 省 县 区 乡 村，海拨高 公尺。

采集日期： 年 月 日。

环境：栽培 ；寄生 ；水中 ；田中 ；村中 ；荒地 ；平原 ；草地 ； 山谷 ；岭顶 ；海滨 ；河旁 ； 溪旁 ；池旁 ；瀑布旁 ；路旁 ； 石上；篱上 ；树上 ；密林中 ；疏林中 ；灌木丛中 ；斜坡 ；峻坡 ；缓坡 ；肥土 ；中等土 ；脊土 ； 沙地 ；无荫 ；疏荫 ；密荫 ；潮湿 湿润 ；干燥 。

性状：乔木；灌木；亚灌木；草木（包括一、二年生或多年生）

直立 平卧；匍匐；攀援；缠绕

体高 公尺；胸高直径 公分

周围 公分 公尺

分布：普通；罕见；少数；散生；丛生

形态：树皮或茎（指草本植物）树干、小枝的颜色。

叶；草质；皮纸质；膜质；叶面 色；叶背 色

幼叶 色，小叶 片。

花：颜色，气味，形状。

果：颜色，气味，快速制作腊叶标本，形状。

用途：食用、纤维用、染料、油漆、建筑、观赏其他。

土名：可访问老乡记下当时的俗名。

附记：标本 分

学名： 科 。未能确定的植物本项不必填写。

鉴定人：

采集标本时参考以上采集记录的格式逐项填好后，必须立即将小标签的采集号数挂在植物标本上，同时要注意检查采集记录上的采集号数与小标签上的号数是否相等，记录上的情况是否是所采的标本。这点很重要，如果其中发生错误，就失去标本的价值，甚至影响到标本的鉴定工作。

采集号数小标签，小标签号数要与采集号数相符。

你是在赚钱还是挣钱，99%的人都不懂！

人们说到老板时常用“赚钱”来形容，说到打工者时就会用“挣钱”去描述。但有谁知道这其中的本质区别呢？

“挣”字：左边是手，右边是争，意思是你要用自己的双手去辛苦的劳动，你需要直接靠出售自己技能、资源去换取的薪酬，在这个过程中，高校教学腊叶标本，其始点为物，终点也是物。而且这种报酬只跟你对你劳动成正比，你的时间和精力是有限的，所以能拿到的报酬都是比较少的。

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所以一般普通人只能找一家企业工作，出售自己本身换来财富。然而普通人的时间、体力都是相差无几的，他们能够出售的资源都是差不多的，于是为了让自己的资源卖上好价钱，就只能提升自己的技能水平和熟练水平。

它的公式是：物＝>钱＝>物(数量减少)

如果你是这种人，要么通过读书获得更高、更稀罕的的技能价值；要么通过爱思考、会做人、大量实践提高自己实践能力。

这就是为什么父母们都希望自己的孩子好好读书，为什么清华北大的毕业生一般会比没有文化的人起薪高一些。

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但是对于普通人来说，每天靠双手累死累活，受尽剥削压榨，才能为自己争取到一点报酬。而且一旦你不做了，钱就没了。再说了，你挣钱的速度赶得上钱贬值的速度吗？

树叶标本的制作方法：

　　（1）压制法 准备一木制标本夹，腊叶标本，压制时要将标本的首尾不时调换位置。为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色，大约在压制的第二天或第三天后，每天可换烘热的草纸一至两次。标本压好后，用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上，并在右下角贴上标签，然后装入标本柜内，并放些樟脑以防虫蛀。

　　制作树叶蜡叶标本的方法：

　　仪器及用品：1、采集标本的用具：剪刀；2、整理、压平、干燥的用具：吸水纸（面巾纸、毛巾都行）、绳子（捆绑用）；3、硬纸板（台纸）、胶水等。

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