有机玻璃(亚克力)板材的种类
亚克力板亚克力产品 材的规格种类很多。
普通板有:透明板，染色透明板，乳白板，彩色板;
特种板有:卫浴板，云彩板，镜面板，夹布板，中空板，抗冲板， 阻燃板，超耐磨板，表面花纹板，磨砂板，珠光板，金属效果板等。
不同的性能，不同的色彩及视觉效果以满足千变万化的要求。
1、亚克力板按生产工艺分浇铸板和挤压板，按透光度可分为透明板、半透明板(包括染色板透明板)、色板(包括黑白及彩色板);按性能分抗冲击板、抗紫外线板、普通板和特殊板如高抗冲板、阻燃板、磨砂板、金属效果板、高耐磨板、导光板等。
A:浇铸板:分子量高，具有出色的刚度、强度以及优异的抗化学品性能。因而比较适合加工大尺寸的标识牌匾，科学实验室管理制度挂图，相对在软化过程中时间稍长。这种板材的特点是小批量加工，在颜色体系和表面纹理效果方面有无法比拟的灵活性，且产品规格齐全，实用于各种特殊用途。
B:挤压板:与浇铸板相比，挤压板分子量较低，机械性能稍弱，柔性比较高。然而，这一特点有利于折弯和热成型加工，软化时间较短。在处理尺寸较大的板材时，有利于各种快速真空吸塑成型。同时，挤压板的厚度公差比浇铸板小。由于挤压板是大批量自动化生产，颜色和规格不便调理，所以产品规格多样性受到一定的限制。
2、亚克力还有一种叫回料再生板是采用回收亚克力边角料，经过热降解后得到再生MMA单体，再由化学聚合反应之后得来。经过严格的工艺流程，可以重新得到纯净的MMA单体，与新合成单体，品质上没有任何区别。但生产出来的降解单体，纯度不高，板材成型后，其品质、性能很差。
总结:挤压板使用颗粒原料，经过高温溶解后挤压成型，而浇铸板是用MMA单体(液态)直接浇铸成型，虽然挤压板外形上较为平整光洁，但因其在颗粒原料成型时以完成聚合。在加工成板材时其结构、性能较弱，并不适合作为户外标识产品的材料，只适合作水晶字或产品支架等户内产品。
另外由于挤压板多数不具防紫外线功能，其户外使用的寿命与浇铸板不可同日而语，颜色会渐褪并且很容易脆化，直至破裂。浇铸板是在板材加工过程中完成结构聚合，其间加入紫外线吸收剂，具有极高的强度和UV功能，户外使用寿命长达5年以上甚至10年，使用期间色泽一直亮丽如新。
冰雪运动纳入中小学体育课将制定教学指南
日前，国家发改委与相关部门、体育总局多个部委联合印发了《冰雪运动发展规划(2016—2025年)》和《全国冰雪场地设施建设规划
(2016—2022年)》。《规划》提出，有条件的北方地区中小学应将冰雪运动项目纳入冬季体育课教学内容，全国中小学校园冰雪运动特色学校预计在2020年达到2000所。
《规定》从政策支持、教育推广、基础设施建设、机制体制改革等多个方面为冰雪产业的健康发展提供有力保障。在青少年冰雪运动普及方面，有条件的北方地区中小学应将冰雪运动项目纳入冬季体育课教学内容，中医人体穴位挂图，同时鼓励南方地区城市中小学积极与冰雪场馆或俱乐部建立合作，开设冰雪体育课程。推行“百万青少年上冰雪”和“校园冰雪计划”，促进青少年冰雪运动的普及发展，并以政府购买服务的方式，支持政府和社会机构合作开展冰雪运动教学工作。针对具体的校园冰雪计划而言，多部委要求2018年编制完成冰雪运动校园教学指南，全国中小学校园冰雪运动特色学校预计在2020年达到2000所，2025年达到5000所。在师资教学方面，
文件同时鼓励开设冰雪运动相关专业的职业学校或高等院校参与培养中小学冰雪运动教师，到2020年完成5000名校园冰雪项目专职或兼职教师的培训。近年来，我国冰雪运动快速发展，特别是2022年北京冬奥会的成功申办，为冰雪运动繁荣发展带来了重大机遇。《发展规划》要求，以筹办2022年冬奥会为契机，在京津冀地区建设一批能承办高水平、综合性国际冰雪赛事的场馆，依托该地区旺盛的消费需求，积极普及冰雪运动项目，大力发展冰雪健身休闲业、高水平竞赛表演业和冰雪旅游业，带动全国冰
雪运动发展。要实现“3亿人参与冰雪运动的目标”，除了市民有参与热情，挂图，还要有合适和足够的场馆。据统计，截至2015年年底，全国共有滑冰场馆200余个，滑雪场地500余座，雪道面积约3000万平方米，雪道长度约1000千米，其中有约4/5的雪场雪道面积不足5万平方米。根据《全国冰雪场地设施建设规划(2016—2022年)》，社区服务设施挂图，到2022年，全国滑冰馆数量将不少于650座，其中新建不少于500座；滑雪场数量将达到800座、雪道面积达到10000万平方米、雪道长度达到3500千米，其中新建滑雪场不少于240座、雪道面积不少于7000万平方米，雪道长度不少于2500千米。
心理健康教育的途径:
1.优化社会心理环境，减少劣性刺激
2.渗透心理素质培育，以优化心理素质
3.适量开设心理健康教育课程，以普及心理保健知识
4.进行必要的心理测查，以了解心理状况
5.开展多种心理的心理辅导，以缓解心理问题
心理健康教育的功能:
心理教育是一项利教、促学、益社会的奠基工程
1.有利于教育教学的科学化、有利于素质教育的落实、有利于教育者自身的优化
2.有促于学生的心理健康、有促于学生的发展、有促于学生主动成长
3.有益于校园的和谐、有益于社区的安定、有益于社会的文明
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